ครูรับเอกไหนมากที่สุด

ศึกษาศาสตร์ ครองแชมป์เอกที่ครูไทยจบมากที่สุด

ในระบบการศึกษาไทย วิชาชีพครูเป็นวิชาชีพที่สำคัญและเป็นที่ต้องการอย่างมาก โดยมีการเปิดรับสมัครบรรจุครูในแต่ละปีเพื่อทดแทนอัตราที่ว่างและเกษียณอายุราชการ ในส่วนของวุฒิการศึกษาที่ครูจบมากที่สุดนั้น พบว่า เอกศึกษาศาสตร์ ครองแชมป์อันดับหนึ่ง โดยข้อมูลจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ปีการศึกษา 2565 ชี้ให้เห็นว่ามีครูที่จบการศึกษาระดับปริญญาตรีเอกศึกษาศาสตร์จำนวนมากที่สุดถึง 241,971 คน

ความนิยมในเอกศึกษาศาสตร์นั้นมีหลายปัจจัย โดยประการแรกคือความเกี่ยวข้องโดยตรงกับวิชาชีพครู เนื่องจากเอกศึกษาศาสตร์มุ่งเน้นการศึกษาหลักการและทฤษฎีการสอน การจัดการเรียนรู้ การประเมินผลการเรียนรู้ และการบริหารการศึกษา ซึ่งเป็นพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับการเป็นครูที่มีคุณภาพ ประการที่สองคือการรับรองคุณสมบัติครู ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง หลักเกณฑ์และวิธีการขอรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู พ.ศ. 2545 กำหนดให้ผู้ที่จะขอรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครูจะต้องจบการศึกษาระดับปริญญาตรีหรือสูงกว่าในสาขาวิชาชีพครูหรือสาขาที่เกี่ยวข้อง โดยเอกศึกษาศาสตร์เป็นหนึ่งในสาขาที่เกี่ยวข้อง ดังนั้น การจบเอกศึกษาศาสตร์จึงเป็นทางลัดสู่การเป็นครูได้โดยตรง

นอกจากเอกศึกษาศาสตร์แล้ว ยังมีเอกอื่น ๆ ที่ครูไทยจบรองลงมา ได้แก่

• เอกมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ จำนวน 116,324 คน
• เอกวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ จำนวน 103,531 คน
• เอกเกษตรและอุตสาหกรรม จำนวน 86,329 คน
• เอกศิลปกรรม จำนวน 74,282 คน
• เอกพลศึกษา จำนวน 58,432 คน
• เอกเทคโนโลยี จำนวน 52,398 คน
• เอกสุขศึกษาและพยาบาล จำนวน 48,923 คน
• เอกการศึกษาปฐมวัย จำนวน 37,182 คน
• เอกอื่น ๆ จำนวน 24,837 คน

ความหลากหลายของเอกที่ครูไทยจบสะท้อนให้เห็นถึงความต้องการครูผู้เชี่ยวชาญในสาขาต่าง ๆ เพื่อตอบสนองต่อความต้องการที่เปลี่ยนแปลงไปของสังคมและระบบการศึกษา เช่น ครูที่จบเอกมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์สามารถสอนวิชาประวัติศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาต่างประเทศ สังคมศึกษา และศาสนาได้ ครูที่จบเอกวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์สามารถสอนวิชาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ คอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีได้ เป็นต้น

ในปัจจุบัน มีทั้งมหาวิทยาลัยภาครัฐและเอกชนที่เปิดสอนเอกศึกษาศาสตร์และเอกอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพครู โดยมีทั้งหลักสูตรภาคปกติ ภาคพิเศษ และภาคสมทบ หลักสูตรเหล่านี้ได้รับการพัฒนาให้สอดคล้องกับมาตรฐานการผลิตและพัฒนากำลังคนของกระทรวงศึกษาธิการ เพื่อให้บัณฑิตที่มีความรู้ ความสามารถ และทักษะที่จำเป็นในการเป็นครูที่มีคุณภาพได้อย่างมีประสิทธิภาพ